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发布日期:2025-07-02 06:35    点击次数:76

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本文转自:襄阳日报官方

家校社联动 为孩子打造无缝成长支持系统

——2025襄阳华裔城第四届解说圆桌会圆满举行

襄阳华裔城第四届解说圆桌会算作现场。 (图片起原于华裔城)

全媒体记者 魏崴 通信员 盛童

6月28日,主题为“家校社联动 为孩子打造无缝成长支持系统”的2025襄阳华裔城第四届解说圆桌会在侨米藏书楼奏效举办。会议由襄阳华裔城实验学校小学部校长、华裔城纯水岸小学校长张德兰主抓,襄阳四中星汇城实验小学校长张静,中小学正高档熟识、湖北名师汪学军,襄阳市海容小学党支部文书、校长彭琼出席,部分学生及家长现场凝听并参与讨论。

这次圆桌会围绕家校社联动伸开,分为“理念共鸣:如何构建家校社协同育东谈主的价值共同体”“机制鼎新:三方联动的现实模式与驱动保险”“数字赋能:信息化时期家校交流的破壁之谈”“案例解码:校表里解说资源整合的奏效现实”四个方面。与会名校长、人人聚首本身解说阅历,共享了对于家校社联动育东谈主方面的现实训戒,并就家长遭遇的解说困扰,具体办法答疑,旨在为孩子打造无缝成长系统。

这次圆桌会为何要围绕家校社联动这一话题?张德兰说:“解说从来王人不是单打独斗的事。学校造就学问、家庭赐与脸色柔润、社会提供现实检修,这些在孩子的成长经过中统筹兼顾。家庭、学校、社会如三个彼此咬合的齿轮,惟有同频共振才能变成协力。”她暗示,襄阳华裔城实验学校好像在短短几年内,成为东谈主民适意的优质学校,便是源于家长好像认同学校办学理念,成为解说结伙东谈主。

“培养东谈主才,光凭学校是不可能作念到的,因此咱们的育东谈主持念要一致,况兼家校社各自的育东谈主责任也要了了。家庭是孩子品德奠基的过错、迫切阵脚。”张静说。“咱们不错对解说有不同的解读,关联词家长一定要认同学校的办学理念、办学计谋和办学主张。”汪学军说。本日,与会校长们一致暗示,作念好家校社协同育东谈主,是三方共同的职守,全球各有侧重,但育东谈主缱绻必须一致。

作念好家校社协同育东谈主,不成仅靠和顺来维系,更需要建立常态化的交流机制和职守单干体系。所谓厘清畛域,不是推脱职守,而是各负其责。彭琼合计,培养孩子的品德、习尚是家长的过错任务,家长不要熟识化,不需要在家里过多带领学生功课,评价功课对错,只需要监督孩子在家里能在灵验时期内完奏效课。同期她提示,熟识也不应错位,学校敦厚和家长不要彼此责备,而是要彼此认同。惟有这么,好意思好的解说才能正确发展。

“家长给足孩子安全感,他就会给你带来惊喜。”张德兰提示家长,不要拿自家孩子和别东谈主家孩子相比,心态要放和缓。

在数字化波浪下,家校社联动方式正在发生真切变革。家校交流如何借力信息技能冲破时空壁垒?诸位人人也给出数字化平台成立、收罗交流礼节等方面的真知卓见。

华裔城纯水岸小学刚建校时,固然王人有班级微信群,但群内学生家长和顺并不高,于是,张德兰条目敦厚在群里多发布孩子上社团课、吃饭、午休的视频、相片。“只须用心与家长交流,他们不会不闻不问。”张德兰说,敦厚发的骨子是家长最思看见的。同期,她告诉家长,但愿他们看到孩子吃得开学、玩得昌盛时,把快活的感受抒发出来。

为了赋能家庭解说,华裔城实验学校和纯水岸小学,还打造了星空家长讲堂和德兰小讲堂,通过视频步地指挥家长作念好亲子解说。濒临家长在育儿中遭遇智育贫乏,学校也会弘扬专科带领作用。针对亲子交流冲突,襄阳华裔城实验学校开展了参与式的社会脸色学习培训,如“化解冲突”培训:将亲子沟经常见场景呈现,与家长交流问题及化解策略,让家长分组谋划、期骗策略并场景再现,家长参与后均合计成绩大。学校还通过星空家长讲堂指挥家长先处治脸色再处治问题,培养脸色庞杂的家长,进而造就出脸色庞杂、有积极脸色的孩子。

“今天几位校长、人人共享的东西很实用,咱们家长应该为孩子建立更好的学习环境、家庭氛围。我合计华裔城实验学校和纯水岸小学解说氛围很好,很认同学校家校社联动的解说理念。但愿今后能有更多契机参与此类算作。”在场家长纷纷暗示,这次算作让他们获益匪浅。

“咱们但愿通过圆桌会的讨论,给家长提供聪惠的育儿按序,最终普及咱们家长的育儿才智。我合计圆桌会的抓续开展,一定会在咱们家长的育儿心田播下种子,起到引颈的作用。”张德兰暗示,但愿通过家校社联动智育话题,引起家长的怜爱,认同孩子场地学校的解说价值不雅,与学校同频共振,成为解说的结伙东谈主,共同为孩子成长添砖加瓦。

解说的高质料发展从来不是独角戏,需要家校社协同发力。襄阳华裔城通过家校社联动模式的鼎新现实,奏效构建了“家庭筑基、学校育东谈主、社会赋能”的成长共同体。这一模式让家长从“旁不雅者”休养为“解说结伙东谈主”,社区资源转移为“第二课堂”,学校解说延迟为“终生成长驿站”。翌日,襄阳华裔城将链接深化这一育东谈主新模式官方,让每个孩子王人能在襄阳华裔城的解说生态中,赢得终生成长的营养与力量。